Group 10
M9910112 劉師豪(豪哥)
R99944015 林書漾(漾漾)
D98922009 吳昱霆(凱文)
Design Concept
人的一生中總是不斷的許願。我們在生日的時候許願：希望身體健康學業順利；我們在過年的時候許願：希望心想事成萬事如意；我們在任何有需要的時候許願：希望考試過關、希望工作順利、希望論文能夠投上好的期刊、希望能和喜歡的人在一起、希望餐廳不要太多人……
我們卻總是忘記自己許過的願望。記不起來去年生日許的願望；記不起來半年前跨年許的願望；記不起來上個月開學許的願望；甚至可能記不得昨天晚上許的願望……
每個願望都能代表許願當時的心情。聽到當時的許願的聲音和內容，就會想起當時的一切一切。因此若能記錄每個願望，就能品嘗各種美好或苦澀的回憶。
基於這樣的想法，我們設計出了許願蛋WishEgg。WishEgg除了能將願望記錄之外，還將許願時的姿勢與願望連結。許願時握著蛋的姿勢可以表達當時的心情，也能當成觸發回憶的方式，因此掌紋加上願望就構成了我們發想的主軸。使用蛋的外型除了是有孕育願望的概念外，蛋型提供的好的Tangibility其實才是我們最想要的。我們希望這個WishEgg可以被放在書桌或是任何顯而易見的地方，讓人們看到他就想拿下來把玩一番，而進而達到主動去回憶的目的。畢竟提供與人好的互動方式以及吸引他們主動使用，才能讓人們多享受回憶的樂趣。
基於以上種種的想法，我們完成了這顆許願蛋WishEgg，希望他能帶給我們更多回憶的樂趣，細細品味屬於自己的每個人生劇場。
Techniques
What we have learned!
師豪 -----
在tangible interaction design這門課第一次了解到合作的重要性以及組員的重要，因為資工和設計不同的領域不同，所以跟自己領域有關的東西都必須要自己做到好，因為組員也很難幫到你，遇到瓶頸的時候壓力就會比較大，一開始在想互動點子時就遇到很大的困難，所幸資工同學的有情相挺，想到不錯概念，才有辦法度過難關。
其中遇到接電路、機構、這些資工和設計都不擅長的部分，也一度以為做不出來概念要胎死腹中，但最後靠著資工同學不斷的測試及修改電路，終於做出可以實際操作的模型，真的非常感謝他們。雖然這門課很重，但相對的也學到很多別堂課學不到的經驗。其中當然要感謝助教和老師在課程上不斷的刺激我們想出更好的想法，以及班上同學的互相幫忙，我們才能感受到把構想實現的喜悅。
書漾 -----
實體互動設計這門課的學生來自兩個看似不相干的背景 — 設計與資訊，
但在這門課從最初到最後，我們都感覺得到的確有些不一樣的好點子，
兩個領域不斷討論之後，就這樣浮現了！
在這門課裡面我最大的收穫是"要做什麼，比怎麼做還重要"。一個好的點子，再難也值得一做，一個不好的點子，做得再好也無法點亮大家的眼睛。因此，這門課的內容大部份在闡述設計的方法，也透過分組來試圖設計出有趣的點子。
我學習到在設計一個產品的時候，要注意到動作，也要注意到形，也要注意到想表達的故事。譬喻的引用有各種方式，借用名詞或動詞都不錯，但要是兩者都借用則很可能侷限在一個不必要的框架中。而設計的時候最重要的，還是要讓使用者覺得新奇有趣或好玩。一個有趣的設計，若是大家討論下來都一致認同覺得很讚的，那應該就是很讚了！這門課也教我們如何實作，用微電腦控制板寫寫程式，配上電路，就可以很簡單的實現想做出的效果。
跨到不同的領域學習，覺得資訊與設計的合作實在是可以激盪出很多很棒的點子，好點子的產生說容易也不容易，說難也不難，就是要願意花多一些時間去想，想到好了，再努力做出來，就會是個很棒的產品！
昱霆 -----
Tangible Interaction Design這門課應該可以算是從小到大上過最特別的一門課。 從大學開始念資工系以來，上的課全部都是以資工的知識為主。因為這樣的學習背景，在拿到一個題目後，想到的幾乎都是功能面。例如在第二個Studio Action做音樂播放器時，一開始根本無法跳脫，想的都是怎麼把所有功能都塞進去。幸好在老師的上課中以及和同學的討論中，慢慢變得比較有產品設計的Sense，了解到功能並不一定是最重要的。就這樣學習到了所謂Form、Expression、和Metaphor的觀念，從做中學習的方式相當的有效，可以實際體驗用不同角度去看世界。最後在老師的提點下也知道怎麼在兩者之間取得平衡以及不要太過的道理，經由這些累積才能順利做出令自己滿意的期末專題Wish Egg。(印象最深的一句話: 如果會問別人哪個好，就表示自己覺得哪個都不夠好)
除此之外, 和台科同學的一些交流, 聽他們的想法以及看他們報告的方式也非常有趣，會覺得我們的腦袋裡好像是裝著不同的東西。不過在最後Term Project合作時，會發現大家能各自在擅長的領域各展所長互相彌補和合作，真的是一件非常棒的事情！我想我真的在這門課學到很多東西，不僅是設計的概念和背景知識、要注意的事項、電路的實做、思考的邏輯，還包括與人合作的過程！
Words for team member :)
師豪 -----
實在是太幸運修課遇到兩位聰明又幽默的組員，Kevin寫程式和抓bug超強，每次遇到問題他都能一步步找出問題的癥結；而且時常又能想出超有趣的冷笑話，讓現場氣份歡樂；漾漾超有創意的想法讓我們從一片愁雲慘霧中帶領到光明的前途；超有耐心的解決線路問題，讓原本五倍大的線路神奇的縮小成可以塞到蛋裡的大小，實在是太神奇，太感謝你們了，夥伴!!
書漾 -----
這次很幸運跟兩位實力堅強為人又親切可愛的同學同組，Kevin學習新程式的能力超級快，也知道很多技術; 由豪哥做出的海報、投影片跟短片都是一流的美。討論的過程中也是有遇到瓶頸的時候，但在老師指點一下之後我們算是很快的抓到感覺，一下子想出三個大家都覺得很讚的好點子！
昱霆 -----
很慶幸的修這門課時和兩位非常棒的組員一起作期末專題！漾漾總是能夠提出很多很棒的想法。在和大家的討論過程中她總是能親切有耐心的清楚表達自己的創意。豪哥則是美工能力超強，能將所有美術相關的工作做到最好。有很棒的組員再加上老師耐心細心的提點，在完成作品的時候讓我有一種和夥伴完成夢想的熱血感覺。
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