第九組 | S E C R E T S | final presentation

工商業設計系碩班 M9910108 彭群雅, 資工系 B97902013 鄭達陽, 資工所 R99922059 廖航緯
















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Video




Picture

Concept
S E C R E T S
還記得嗎? 在天冷的時候我們總愛對著窗子哈氣，寫下自己的祕密。
哈出來的一片霧氣我們才得以留下屬於我們自己的訊息。
有人偷看到你留了什麼嗎? 訊息隨著霧氣來的快去得也快。
寫下了什麼? 秘密留在心中 還是 下一個人哈氣的時候會看到?

Expression
1.借喻”哈氣以寫字”的這個動作情境。
2.當訊息留下恆久如石刻於板上的銘文，是為記錄。反之，稍縱即逝的訊息隨時間一但消失了，是為”祕密”。
3.訊息將會如霧氣般消失，裝置保有不同祕密的重疊軌跡，可以被找尋或是過一段時間短暫再現。
4.當訊息存在的時間有限，無人看到將會成為自己心中祕密，有人即時關切看到則得到這寶貴的訊息。人與人之間是否互相關切，人與人之間的距離。
5.具有生命力的訊息，訊息的稍縱即逝及有限而強調其寶貴性，訊息板將依據是否常被留有訊息的關切性而改變狀態，若太久沒使用者留留言，訊息板則如實體東西擺置過久長灰塵概念，使用者可直接留下訊息而較難消失。

Expressional
留下訊息：
1.使用者藉由哈氣這個動作才得以在區域範圍內留下訊息(用手指畫寫)。
2.不同使用者可同時對訊息板哈氣留下訊息。
3.訊息將只保留30秒則消失，等待其他的訊息。
讀取訊息：
4.若下位使用者對曾經被留下訊息的區域哈氣，則會出現淡淡的訊息軌跡，同時，使用者也可以再次在此範圍留下訊息。
5.過一段時間，許多訊息的軌跡同時微微浮現，將依據訊息留的時間新舊而明顯與否。
隨時間而狀態改變：
6.當時間超過10分鐘都無人留下訊息，訊息板則會轉為暗灰狀態(表灰塵累積)，此時使用者留下的訊息將會如實際現象不易消失，保留2分鐘。
7.當一天過去，所有訊息則會消失殆盡，重新開始。


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跨領域心得
彭群雅m9910108

這次很高興能夠透過這堂課與其他系同學合作，每組都是由資工或網媒同學再加一位我們設計的學生，好處在於完成每項作業的過程中大家都可以各司其職發揮專長來做到最好的成果呈現，雖然過程中的磨合是辛苦的但最終能看到成果完成就覺得很欣慰。記得每次過程討論同一件事，設計學生與資工學生的觀點非常不同，不同領域的專業人才都用自己的語言來理解表達一件事情，透過轉譯了解對方想法，一旦理解了彼此的語言就可以完成全面性的考量，像是設計的學生可以提供思考概念與如何實現的整個雛形，資工同學們也可同時思考要如何克服技術面問題並且作出系統操作原型。


給組員的話
彭群雅m9910108

我覺得這次跟資工同學合作非常的愉快，像學設計的學久了許多人都會認為設計人很不切實際，可能提出太超過技術能達到的範圍而自己也無能為力去實體化，這次有資工同學的一起合作有種覺得設計出的產品終於完整了的感覺。

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