SA2,M9910117

O1 參考元素
 

     

本次作業從情境及生活記憶中去尋找我的FORM，似乎與梁老師所設想的方向不同，但還是提出發想過程與大家分享，猶記小時後，用紙杯話筒玩耍的日子嗎?我希望能帶進兒時氛圍於  Talk-Talk這項產品裡。

O2 設計概念及情境

 

Talk-Talk不僅僅是單人的產品，更多的是雙人以上的參與及互動，在互動行為中，我帶入力道強弱及延展聲音的概念。

O3 產品細節介紹
 

﹝音量調節﹞
 聲音是抽象的，我們無法用五感之中的視覺去量測，所以我希望用一種具體化的方式，讓聲音的變動是可以拿捏、抓得到的，量尺刻畫數據。當抽拉出聲音時，數字會從70分貝遞減，就好比現實生活中，我們離越遠，聲音傳地的能量越微弱一般。

﹝清晰度調節﹞
  量尺張力的大小用來調節聲音的清晰度，越鬆池，帶表散漫，體現在楊聲器上便是越模糊；相對，越tension便代表越清楚。

 

﹝模式設定﹞
分享是互動的一部分，希望透過不一樣的轉頻模式，達到有FM/AM、偷聽模式、錄音模式、TALK-TALK模式能有不同有趣的使用環節。(如圖2/3/)

﹝關閉﹞
只要把兩話筒反向疊起即可關閉。


O4 LMA分析
Space:direct    Time: sustained     Weight: light     Flow:Free